Debido a mis experiencias con
estudiantes y con la mía propia, me he interesado en comunicar unas
instrucciones que tal vez no existan en ningún curso de idiomas.
La mayoría de los profesores consideran que
para empezar a aprender un idioma se debe tener un buen diccionario. Así por
ejemplo se comienza con uno que sea de inglés – español y español – inglés;
luego cuando haya avanzado deberá utilizar uno en sólo el idioma inglés.
Se ha considerado que basta consultar unas tres veces un diccionario
para aprender el significado de una palabra. Algunas veces ocurre y otras no. A
cada persona en particular se les dificultan determinada palabra y ocurre que
por más que muchas veces consulte el diccionario no logra aprender el
significado de la palabra en cuestión.
Para solucionar este caso el alumno deberá
escribir en una hoja de papel unas seis
oraciones diferentes con la palabra que le está provocando dificultades, la
cual deberá guardar dentro del diccionario. De esta manera que cuando se le
presente el problema con la palabra deberá consultar en la hoja de papel, y si
es necesario, deberá escribir otra nueva oración, porque definitivamente el
significado de una palabra está en el contexto donde se encuentra. Al realizar
comparaciones de la misma palabra en varias oraciones podrá ver la variación de
su significado.
Pero el problema de que una palabra tenga
varios significado de uso no termina aquí, porque las palabras tienen sus
sinónimos, y es por eso que el interesado en aprender idiomas debe también
obtener un diccionario de sinónimos y antónimos.
Como se sabe muy bien los idiomas se
aprenden con la repetición y ese es el problema de muchos alumnos. No basta con
repetir los ejercicios en Duolingo (¡Qué
son muy buenos!), por eso recomiendo que cuando el alumno comience por aprender un vocabulario básico debe hacer
lo siguiente: si está aprendiendo palabras que se refieren a la actividad de
comer, entonces realice una lista mentalmente y cuando agarre un vaso en el
comedor recuerde la palabra en el idioma que está estudiando; luego hágalo con
la cuchara, con la taza de café, con el tenedor, la mesa, la silla donde está
sentado, la cocina, el mantel de la mesa, etc.
Así aumentará su
vocabulario fácilmente, cuando
haya terminado todos los ejercicios de Duolingo tendrá que realizar la práctica
para demostrarse a sí mismo y comprobar que lo que ha estudiado lo ha aprendido
bien.
Recomiendo que todo alumno que estudien en
Duolingo, copie en un cuaderno todos los ejercicios que vaya realizando, serán
muchos cuadernos, pero que le permitirán repasar lo estudiado.
Si ha memorizado el vocabulario bien, al
realizar las prácticas; no tendrá que revisar tantos ejercicios. Es obligatorio
que tenga una gramática bilingüe, de manera tal que la consulte
permanentemente.
Otra forma de aprender idiomas que los
“expertos” recomiendan es ver películas simplemente; pero no es así de simple.
Debemos tener en cuenta que en el ser humano existen dos hemisferios
cerebrales: el de la izquierda es donde se realizan las actividades
relacionadas con la matemática, el lenguaje y otras actividades. En el
hemisferio cerebral derecho es donde se
procesan las imágenes y se realizan otras actividades. Es por eso que al ver
una película subtitulada en español, es difícil memorizar lo leído porque al
mismo tiempo se están viendo las imágenes. Yo le recomendé a una alumna mía)
Profesora de la Universidad Central de Venezuela) que le diera la espalda a la
imagen del monitor o televisor para que pusiera más atención en la
pronunciación del idioma que estaba estudiando y le resultó muy bien. Por eso
si se trata de ayudarse con películas en inglés, primero empiece con las
subtituladas en español y luego vuelva a ver la misma película pero con
subtítulos en inglés. No trate de forzar el uso de los dos hemisferios
cerebrales al mismo tiempo porque le producirá un mareo, además puede ser
peligroso. ¡Tómelo con calma!
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